Το παιχνίδι είναι η βασική εργασία των παιδιών

Αν και οι ορισμοί του παιχνιδιού είναι αναρίθμητοι και προέρχονται από πολλές επιστήμες, ωστόσο μπορούμε να θεωρήσουμε το παιχνίδι σαν μια διαδικασία που περιλαμβάνει μια σειρά συμπεριφορών, κινήτρων, πρακτικών ικανοτήτων και αντιλήψεων που ενισχύοιυν την συνεργασία, την ψυχαγωγία και την μάθηση.

Τα σημαντικότερα χαρακτηριστικά του παιχνιδιού είναι: ευχαρίστηση και ενεργητική διαδικασία, εσωτερικά υποκινούμενη, η οποία επιλέγεται ελευθερα από τα παιδιά, που τα συναρπάζει και τα παροτρύνει να αδοσιώνονται σε ιδέες, συναισθήματα και σχέσεις. Τους δίνει την δυνατότητα να ξεφεύγουν από τους περιορισμούς της στιγμής και να πειραματίζονται με νέες δραστηριότητες.

Στο παιχνίδι μπορούμε να εντοπίσουμε τρία βασικά χαρακτηριστικά:

- το παιχνίδι αποτελεί μια από τις βασικότερες δραστηριότητες της παιδικής ηλικίας,

- το παιχνίδι κυριαρχείτε κατά κύριο λόγο από την φαντασία,

- και το παιχνίδι αποτελεί αυτοσκοπό.

Η οργάνωση ενός παιχνιδιού μπορεί να υποκινηθεί από ένα παιδί ή από έναν ενήλικο, να είναι μια μοναχική και ατομική δραστηριότητα ή να παίζεται από ομάδες ή παρέες, από ενήλικους ή παιδιά που θα είναι ευαίσθητοι ο ένας στα μηνύματα  του άλλου. Είναι ένας μηχανισμός ένταξης που αφομοιώνει κάθε τι που οι παίκτες γνωρίζουν, μαθαίνουν, αισθάνονται ή καταλαβαίνουν.

Το παιχνίδι είναι πολύτιμο για τα παιδιά γιατί :

- αξιοποιεί την ενέργειά τους,

- αποτελεί φυσική δραστηριότητα και συστατικό της παιδικής ηλικίας,

- τα βοηθά να κατανοήσουν τον κοινωνικό κόσμο,

- τα βοηθά να αναπτυχθούν κοινωνικά,

- τα βοηθά να αναπτύξουν τις επικοινωνιακές τους δεξιότητες,

- τα βοηθά να διαχειρίζονται τα συναισθήματά τους και τους φόβους τους,

-  και τέλος τα βοηθά να αναπτύξουν θετική στάση απέναντι στην μάθηση και ειδικότερα απέναντι στην αυτοκαθοδηγούμενη.

Η ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΣ – ΣΤΕΛΛΑ ΚΟΥΝΤΟΥΡΑ

ΠΗΓΗ: ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ